Sarıgöz,Okan2024-02-062024-02-062023978-625-8323-86-3https://hdl.handle.net/20.500.12483/3434Oyunlar, çocukların hayatında önemli bir yeri olan bazen hayali bazen gerçek olan birçok etkinliği kapsamaktadır. Oyunlar, öncelikle milli ve manevi değerlerin kazandırılmasında çocukların öğrenmelerinde özellikle de bilişsel, duyuşsal ve devinişsel alanlarındaki öğrenmelerde, davranış değişikliklerinde ve olgunlaşmalarda önemli bir etkiye sahiptir. Bu çalışma, sınıf öğretmenlerinin milli değerlerin oyunlarla verilmesi konusundaki görüşlerini belirleyebilmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 öğretim yılında Hatay il merkezindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarında görev yapan toplam 23 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma, oyunların milli değerlere olan etkisini öğretmen görüşlerine göre belirlemeye yönelik nitel bir araştırmadır. Araştırmada, durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, eğitim bilimleri alanında yüksek lisans yapmakta olan ve halen sınıf öğretmeni olarak görev yapan 44 öğretmen arasından toplam 23 öğretmen ile yürütülmüştür. Araştırmaya katılımlar tamamen gönüllülük esasına dayalı olarak yapılmıştır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Elde edilen tüm veriler içerik analizi yöntemi ile kodlanarak çözümlenmiştir. Araştırmada, oyunların çocukları ve öğrencileri bilişsel, duyuşsal ve devinişsel alanlara geliştirdiği veya olgunlaştırdığı, oyunların oyunların titizlikle seçilerek veya geliştirilerek, izletilmesi veya oynatılması gerektiği, her oyunun milli ve manevi değerleri öğrencilere benimsetmediği, ancak bazı oyunların ve çizgi filmlerin milli ve manevi değerleri öğrencilere kazandırmada çok etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca araştırmada öğretmenler ile yapılan görüşmelerden özellikle televizyonlarda yayınlanan çizgi filmlerin Türkiye Radyo Televizyon Kurumu veya Radyo ve Televizyon Üst Kurulunun denetiminden geçtikten sonra yayınlanması gerektiği gibi sonuçlara ulaşılmıştır.Games cover many activities that have an important place in children's lives, sometimes imaginary and sometimes real. Games have a significant impact on children's learning, especially on cognitive, affective and psychomotor learning, behavioral changes and maturation, primarily in gaining national and spiritual values. This study was carried out in order to determine the views of classroom teachers on the delivery of national values through games. The study group of the research consists of 23 classroom teachers working in public schools affiliated to the Ministry of National Education in the city center of Hatay in the 2021-2022 academic year. The research is a qualitative research aimed at determining the effect of games on national values according to the opinions of teachers. In the research, case study method was used. The research was carried out with a total of 23 teachers among 44 teachers who are doing postgraduate studies in the field of educational sciences and are still working as classroom teachers. Participation in the research was made on a completely voluntary basis. Research data were collected with a semi-structured interview form developed by the researcher. All the data obtained were analyzed by coding with the content analysis method. In the research, it was found that games develop or mature children and students in cognitive, affective and psychomotor fields, games should be watched or played by carefully selected or developed, not every game adopts national and spiritual values to students, but some games and cartoons are very important in helping students gain national and spiritual values. has been found to be effective. In addition, from the interviews with the teachers in the research, it was concluded that especially the cartoons broadcast on television should be broadcast after the inspection of the Turkish Radio and Television Corporation or the Radio and Television Supreme Council.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessMilli değerlerKültürel aktarımOyunÖğrenmeNational valuesCultural transferGameLearningConference Object136141