Ömeroğlu, Ali FerhatOnan, Bilginer2024-09-192024-09-1920212147-0146https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/518647https://hdl.handle.net/20.500.12483/16561Bu çalışmanın amacı; VARK Öğrenme Modeline dayalı dil bilgisi\röğretiminin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, dil bilgisine\rkarşı tutumlarına ve kalıcı öğrenme düzeylerine etkisini belirlemektir.\rÇalışmada ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu yarı deneysel desen\rkullanılmıştır. Çalışma grubu Hatay il merkezinde bulunan bir devlet okulunun\riki farklı 6. sınıf şubesinde öğrenim gören 57 öğrenciden oluşmaktadır.\rŞubeler; deney grubu (27) ve kontrol grubu (30) olmak üzere yansız atama\ryöntemiyle belirlenmiştir. Dil bilgisi konuları; deney grubunda VARK\rÖğrenme Modeline dayalı uygulamalarla işlenirken kontrol grubunda Türkçe\rders kitaplarında yer alan uygulamalarla işlenmiştir. Toplam 11 hafta süren\ruygulamada veriler, Türkçe Dil Bilgisi Başarı Testi (TDBT) ve Türkçe Dil\rBilgisi Tutum Ölçeği (TDTÖ) kullanılarak toplanmıştır. SPSS programıyla\ryapılan verilerin analizinde frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, t testi\rve ANOVA gibi teknikler kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda VARK\rÖğrenme Modeline dayalı uygulamaların gerçekleştirildiği deney grubu lehine\ranlamlı bir farklılık bulunmuştur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessArticle10414571476518647