Öğretmenlerin lisansüstü eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi
| dc.authorid | 0000-0002-1616-9789 | en_US |
| dc.contributor.author | Sarıgöz,Okan | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-06T07:08:54Z | |
| dc.date.available | 2024-02-06T07:08:54Z | |
| dc.date.issued | 2022 | en_US |
| dc.department | Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.description.abstract | Lisansüstü eğitim programları lisans eğitimi bittikten sonra bireyin mezun olduğu lisans alanında veya mezun olduğu lisans alanına yakın bir alanda uzmanlaşmasını sağlayabilmek amacıyla açılmış programlardır. Bu programların amacı alanında uzmanlaşmış, iyi yetişmiş ve kaliteli bireyler yetiştirmektir. Lisansüstü eğitim programları, tezli yüksek lisans, tezsiz yüksek lisans ve doktora programlarından oluşmaktadır. Eğitim fakülteleri ile ilgili YÖK’ün 1998 yılında yapmış olduğu değişikliklerle veya düzenlemelerle öncelikle ihtiyaç duyulan alanlarda özellikle de öğretmen olmak isteyenler için üniversitelerin eğitim fakültelerine bağlı olarak tezsiz yüksek lisans programlarının açılmasına karar verilmiştir. Günümüzde ise öğretmenlerin gerek mesleki gelişimleri gerekse de uzman öğretmen ve yöneticilik gibi görevde yükselme faaliyetleri amacıyla üniversitelerin eğitim fakültelerinde tezsiz yüksek lisans programları açılmakta ve eğitimler verilmektedir. Bu araştırmanın amacı, tezsiz yüksek lisans yapan öğretmenlerin lisansüstü eğitime karşı tutumlarını belirleyebilmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 öğretim yılında Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesine bağlı Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalında okuyan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada, model olarak nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin lisansüstü eğitimlere karşı olumlu tutum geliştirdikleri, lisansüstü eğitimde almış oldukları dersler sayesinde kendilerini daha da geliştirdikleri, lisansüstü derslere geldiklerinde üniversitedeki akademisyenlerle görüşerek okulda yaşadıkları sorunlar hakkında bilgi ve tavsiyeler alarak davranış konusunda da tutumlarını geliştirdikleri gibi sonuçlara ulaşılmıştır. | en_US |
| dc.description.abstract | After graduating from graduate education programs, a graduate is a graduate program that graduates. Benefiting from the purpose of these programs is to be well trained and accustomed. graduate education programs consist of master's with thesis, master's and doctorate programs. Universities need education faculties for those who want to be connected to the needs that the YÖK should have implemented in 1998 or the needs of the students regarding what they can have for education. As today, their development in the fields of education in the world, expert teachers and management, also in development activities, in non-thesis master's programs and trainings in education faculties of schools. For this purpose, it is aimed to determine the attitudes of non-thesis graduate students towards graduate education. The study groups of the research are the education and training areas in the Education Program and Teaching Department of the Faculty of Hatay Mustafa Kemal University in the 2021-2022 academic year. In the research, scanning design, which is one of the research methods, was used as a model. Information about education was obtained by interviewing the students in the education-related education, by interviewing the students in a positive approach to the education, and by interviewing the students in a positive approach to the education they developed. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 1201 | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-625-8246-28-5 | |
| dc.identifier.startpage | 1192 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12483/3436 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | CUKUROVA 9th INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCHES CONFERENCE | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Konferans Öğesi - Uluslararası - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Lisansüstü Eğitim | en_US |
| dc.subject | Yüksek Lisans | en_US |
| dc.subject | Tezsiz Yüksek Lisans | en_US |
| dc.subject | Postgraduate Education | en_US |
| dc.subject | M.Sc. | en_US |
| dc.subject | Non-Thesis M.Sc. | en_US |
| dc.title | Öğretmenlerin lisansüstü eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi | en_US |
| dc.title.alternative | The examination of teachers’ attitudes to graduate education | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
