Türkiye’de Yükseköğretim Çalışmaları: Eğilimler ve Öneriler
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2020
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Yükseköğretim çalışmalarının bir doçentlik bilim alanı olarak kabul edildiği 2015 yılından bu yana, ülkemizde yükseköğretim alanındayapılan çalışmalarda bir artış gözlenmektedir. Bilimsel araştırmaların yanı sıra yükseköğretim odaklı derneklerin ve merkezlerin kurulması,konferans ve çalıştayların düzenlenmesi, ve yükseköğretim çalışmaları alanına yönelik dergilerin çıkarılması, bu alana verilen önemingiderek artmasına ve alandaki sorunların çözümüne yönelik çabaların birer göstergesi olarak görülebilir. Bu açıdan bakıldığında, ülkemizdeyükseköğretim alanında gerçekleştirilen tüm bu akademik faaliyet ve araştırmaların çıktılarının değerlendirilmesi, yükseköğretim alanınıngelişmesi ve veri-temelli politikaların oluşturulması açısından önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı, ülkemizde yükseköğretimalanında yapılan çalışmalardaki eğilimleri ortaya çıkarmaktır. Bu hedef doğrultusunda çalışmada, Türkiye’deki yükseköğretim odaklıdüzenlenen konferanslardaki sunulan çalışmalar ile yine bu odakta çıkarılan dergilerdeki makaleler incelenmiştir. Yapılan içerik analizisonucunda, çalışmadaki öne çıkan bulgulardan bir tanesi, en çok araştırılan konunun lisans programları ve bu programların değerlendirilmesive geliştirilmesine yönelik çalışmalar olduğudur. Bunun dışında, bildirilerde ve makalelerde öne çıkan temalar farklılaşmaktadır. Yapılançalışmaların araştırma yöntemlerinin benzerlik gösterip ampirik çalışmaların daha ön planda olduğu ve nitel araştırma yaklaşımlarınıngörece daha sık kullanıldığı bulunmuştur. Çalışmanın sonuçları ışığında, yükseköğretimle ilgili ve ilişkili araştırmacılara, konferansdüzenleyicilerine, dergi editörlerine, idarecilere ve politika yapıcılarına, politikaların ve araştırmaların birbirini beslemesine ve birbirindenbeslenmesine olanak sağlaması yönünde yapıcı öneriler sunulmaktadır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Üniversite Araştırmaları Dergisi (Online)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
3
Sayı
1
