7. sınıf sosyal bilgiler dersindeki “Çevre Sorunları ve Çevreyle İlgili Örgütler” konularının öğretilmesinde eğitici çizgi romanların etkisi: karma bir araştırma
| dc.authorid | 0000-0001-9722-1114 | en_US |
| dc.contributor.author | Topkaya, Yavuz | |
| dc.contributor.author | Doğan, Yakup | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-27T10:06:55Z | |
| dc.date.available | 2021-08-27T10:06:55Z | |
| dc.date.issued | 2020 | en_US |
| dc.department | Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışmanın amacı, 7. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde yer alan çevre sorunları ve çevreyle ilgili örgütler konularının öğretilmesinde eğitici çizgi romanların etkisini ortaya çıkarmaktır. Çalışma, karma araştırma yöntemi ile yürütülmüştür. Çalışma, Türkiye’nin Akdeniz bölgesindeki bir ilde bulunan kamuya ait bir ortaokulda öğrenimlerini sürdüren 83 7. sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda 41, kontrol grubunda ise 42 öğrenci yer almıştır. Araştırma sonucunda, hem eğitici çizgi roman uygulamaları ile öğretim yapılan deney grubundaki hem de kontrol grubundaki öğrencilerin akademik başarı ve çevreye yönelik tutum ön-test ve son-test puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak son testler lehine anlamlı farklılık çıkmıştır. Akademik başarı ön-test puanlarının etkisi kontrol edildiğinde,deney ve kontrol gruplarındaki öğrencilerin akademik başarı son test puanlarının anlamlı düzeyde farklılaştığı ve bu farklılığın deney grubu lehine olduğu bulunmuştur. Çevreye yönelik tutum ön-test puanlarının etkisi kontrol edildiğinde, deney ve kontrol gruplardaki öğrencilerin çevreye yönelik tutum son-test puanlarının anlamlı düzeyde farklılaştığı ve bu farklılığın deney grubu lehine olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin eğitici çizgiromanlara yönelik hem bilişsel hem de duyuşsal yönde olumlu bir bakış açısına sahip oldukları belirlenmiştir | en_US |
| dc.identifier.citation | TOPKAYA Y,DOĞAN Y (2020). 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersindeki “Çevre Sorunları ve Çevreyle İlgili Örgütler” Konularının Öğretilmesinde Eğitici Çizgi Romanların Etkisi Karma Bir Araştırma. Eğitim ve Bilim, 45(201), 167 - 188. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.15390/EB.2019.8575 | en_US |
| dc.identifier.endpage | 188 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1300-1337 | |
| dc.identifier.issue | 201 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 167 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 360452 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dx.doi.org/10.15390/EB.2019.8575 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12483/3273 | |
| dc.identifier.volume | 45 | en_US |
| dc.identifier.wos | WOS:000510827300008 | en_US |
| dc.identifier.wosquality | Q4 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | Web of Science | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Türk Eğitim Derneği | en_US |
| dc.relation.ispartof | Eğitim ve Bilim | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Eğitici Çizgi Romanlar | en_US |
| dc.subject | Çevre Sorunları | en_US |
| dc.subject | Çevre Örgütleri | en_US |
| dc.subject | Çevreye Yönelik Tutum | en_US |
| dc.subject | Akademik Başarı | en_US |
| dc.subject | Ortaokul Öğrencileri | en_US |
| dc.title | 7. sınıf sosyal bilgiler dersindeki “Çevre Sorunları ve Çevreyle İlgili Örgütler” konularının öğretilmesinde eğitici çizgi romanların etkisi: karma bir araştırma | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
