A study on possible assessment methods for admission standards for teacher education institutions

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKahramanoğlu, Recep
dc.contributor.authorBay, Erdal
dc.date.accessioned2019-07-16T16:00:34Z
dc.date.available2019-07-16T16:00:34Z
dc.date.issued2015
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractAraştırmanın amacı, Kahramanoğlu (2014) tarafından belirlenen giriş standart alanlarında yer alan performans göstergelerinin nasıl ölçülebileceğini belirlemektir. Bu performans göstergelerin çalışma için kullanılmasındaki amaç, öğretmen yetiştiren kurumlara öğrenci seçiminde kullanılabilecek düzeyde kabul edildiği içindir. Belirli kriterleri taşıyan 34 uzman araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak "Performans Göstergelerinin Nasıl Ölçülebileceğinin Belirlenmesi Formu" kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde yüzde ve sıklıktan yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan öğretim elamanlarının büyük çoğunluğu kişisel özellik standart alanında yer alan performans göstergelerinin kişilik testleri, mülakat sınavı ve öğretmen gözlem raporları ile ölçülebileceğini ifade etmişlerdir. İlgi standart alanında yer alan performans göstergelerinin ölçülmesinde mülakat sınavı ve ilgi envanteri ön plana çıkarken, sağlık standart alanında psikolojik testler ön plana çıkmıştır. Alan bilgisi standart alanında yer alan performans göstergelerinin ölçülmesinde ise ön plana çıkan uygulama başarı testleridir. Entelektüel düzey standart alanında mülakat sınavı; tutumda, beceride ve teknoloji standart alanında ise öğretmen gözlem raporları ön plana çıkan alternatif uygulamadıren_US
dc.description.abstractThe purpose of the study was to determine how to measure the performance indicators in admission standards developed by Kahramanoğlu (2014). These performance indicators were utilized in the study, since they were accepted as fit for use in student selection for teacher education institutions.. Sample of the research consisted of 34 specialists who have some certain criteria. A survey form to determine how Performance Indicators could be measured was used as data collection tool. Percentage and frequencies were used in data analysis. As a result of research, a majority of teaching professionals participating in the study has stated that the performance indicators designated for personality traits standard area could be measured via personality tests, interviews and teacher observation reports. While interviews and interest inventory were considered as significant in measuring the performance indicators designated for the interest standard area, psychological tests came into prominence in the health standard area. The most prominent implementation in measuring the performance indicators for the field knowledge standard area, however, was that of achievement tests. Other prominent alternative implementations were interviews in the intellectual level standard area, and teacher observation reports in the attitude, skills and technology standard areas, respectivelyen_US
dc.identifier.endpage112en_US
dc.identifier.issn2146-3638
dc.identifier.issue10en_US
dc.identifier.startpage91en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpFd01qQXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/2397
dc.identifier.volume5en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofUluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleA study on possible assessment methods for admission standards for teacher education institutionsen_US
dc.title.alternativeÖğretmen yetiştiren kurumlara öğrenci seçiminde kullanılacak giriş standartlarının nasıl ölçülebileceği üzerine bir araştırmaen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Kahramanoglu, Recep 2015.pdf
Boyut:
470.81 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu