İlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde değerlerin kazandırılmasında kullanılan değer analizi yaklaşımının etkililiğinin belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorGelen, İsmail
dc.contributor.authorKurtulmuş, Mehmet
dc.date.accessioned2024-05-28T11:24:41Z
dc.date.available2024-05-28T11:24:41Z
dc.date.issued2009en_US
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri BölümüEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı; ilköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde değerlerin kazandırılmasında kullanılan değer analizi yaklaşımının etkililiğinin belirlenmesidir. Araştırma 2008?2009 eğitim öğretim yılı ikinci döneminde Vali Teoman İlköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Uygulama sonrası elde edilen bilgiler istatistiksel olarak karşılaştırılmıştır.Araştırma ?ön test-son test kontrol gruplu? deneysel desene uygun bir şekilde gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda değerlerin kazandırılması amacıyla değer analizi yaklaşımı uygulanmıştır. Kontrol grubunda ise, geleneksel yöntemle değerler kazandırılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın uygulama kısmı dokuz hafta sürmüştür. Araştırma verilerini, araştırmacı tarafından hazırlanan değer belirleme ölçeği ve gözlem formu ile öğrencilerin değer kazanımlarının belirlendiği hikayeler oluşturmaktadır. Değer belirleme ölçeği güvenirlik katsayısı ,83 bulunmuştur.Veriler doğrultusunda elde edilen bulgular incelendiğinde; deney ve kontrol grubunun ?istiklal marşı ve bayrağa saygı?, ?dayanışma?, ?akademik dürüstlük? ve adil olma değeri son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık bulunmaktadır.Araştırma bulguları kapsamında; araştırma kapsamında bulunan değerlerin kazandırılmasında geleneksel değer öğretiminin yerine değer analizi yaklaşımının kullanılması; programdaki diğer değerleri de kapsayacak şekilde farklı değer kazandırma yaklaşımının etkilerinin belirlenmesi amacıyla çalışmaların yapılması önerilmiştir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this investigation is to determine the effectiveness of value analysis approach used in acquiring values in social information course of 5th class. The research is carried out in the second semester of 2008-2009 school year in Vali Teoman Elemantary School by using pre-test , final test control group experiments . The information obtained from the application is compared statistically.The research "pre-test-final test with a control group" was carried out in an appropriate manner for the experimental design. Value analysis approach is applied for the purpose of acquiring values in the experimental group. In the control group, values are tried to acquire by traditional methods. Application period of the research lasts nine weeks. Research data consist of value determination scale and observation form prepared by researcher and the stories which students? value acquirements determined. Value determine scale counted the reliability coefficient as 83.When findings are examined through obtained data, there is no significant differences in favor of the experimental group between experimental and control group's "National Anthem, and respect for the flag", "solidarity", "academic integrity" and just value the latest test scores.On the scope of research findings, it recommended that values in the context of research, applying the value analysis approach is used rather than teaching traditional values, aiming to determine the effects of different values teaching approach including the other values in the program.en_US
dc.identifier.endpage160en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=NtBAevXNhYaNqJFoAcdBdovntQU1z-ATHKAYpo0EOYP22LRI_HSz8TpPOderefzj
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/7010
dc.identifier.yoktezid253865en_US
dc.language.isoturen_US
dc.publisherHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitim ve Öğretimen_US
dc.subjectEducation and Trainingen_US
dc.subjectDeğeren_US
dc.subjectDeğer Analizien_US
dc.subjectDeğer Kazandırma Yaklaşımlarıen_US
dc.subjectSosyal Bilgiler dersien_US
dc.subjectValueen_US
dc.subjectValue Analysisen_US
dc.subjectValue teaching approachen_US
dc.subjectSocial İnformation courseen_US
dc.titleİlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde değerlerin kazandırılmasında kullanılan değer analizi yaklaşımının etkililiğinin belirlenmesien_US
dc.title.alternativeThe determination the effectiveness of value analysis approach used in acquiring values in social information course of the primary 5th classen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
253865.pdf
Boyut:
1.5 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

SBE Tez Koleksiyonu