Mesleki eğitime erişim yolu olarak sosyal destek programı (SODES) projeleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorTekin, Musa Tarık
dc.contributor.authorBolat, Yavuz
dc.date.accessioned2019-07-16T16:01:20Z
dc.date.available2019-07-16T16:01:20Z
dc.date.issued2017
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractMesleki eğitime erişim yolu olarak Kalkınma Bakanlığı himayesinde yürütülen Sosyal Destek Programı Projeleri (SODES) günümüzde giderek yaygınlaşmakta, Millî Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ile Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü bünyesinde yürütülen faaliyetlere bir nevi katkı sunmaktadır. Nitel araştırma yaklaşımı doğrultusunda tasarlanan bu araştırmanın amacı, SODES Projeleri hakkında farkındalık oluşturmak, bu projelerin mesleki eğitime ve istihdam politikalarına sunmuş olduğu katkıları ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Hakkâri Valiliği Proje Koordinasyon Merkezince kabul görmüş, desteklenmiş, meslek edindirme ve istihdam bileşeni içeren beş farklı SODES Projesi oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre; kabul görmüş ve desteklenmiş olan her bir projenin katılımcıların hem meslek edinme hem de çalışma hayatında istihdamı konusunda beklenen sonuçları elde etme açısından önemli bir yeri ve katkısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.en_US
dc.description.abstractSocial Support Program Projects (SODES) carried out in the care of the Ministry of Development as an access route for vocational education are becoming increasingly widespread, and contribute in some way to the activities carried out within the General Directorate of Vocational. The purpose of this research which has been designed in accordance with the qualitative research approach is to create awareness about SODES projects and to reveal the contributions of these projects for vocational education and employment policies. The work group of the research consists of five different SODES projects including providing job and employment components which have been approved and supported by Project Coordination Center of Hakkâri Governorship. According to the results of the research; it has been concluded that every approved and supported project has an important place and contribution for meeting participant's expectations with regard to both providing job and employment in the working life.en_US
dc.identifier.endpage20en_US
dc.identifier.issn2147-1185
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage8en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpRNE1UUTNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/2690
dc.identifier.volume6en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofİnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSosyal Bilimler Tarihien_US
dc.titleMesleki eğitime erişim yolu olarak sosyal destek programı (SODES) projelerien_US
dc.title.alternativeSocial support program projects (SODES) as an access route for vocational educationen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Tekin, Musa Tarik 2017.pdf
Boyut:
441.2 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu