Pre-service science teachers' understandings of an environmental ıssue: ozone layer depletion

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBahar, Mehmet
dc.contributor.authorBağ, Hüseyin
dc.contributor.authorBozkurt, Orçun
dc.date.accessioned2019-07-16T15:48:57Z
dc.date.available2019-07-16T15:48:57Z
dc.date.issued2008
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to determine pre-service science teachers' misconceptions, knowledge level and the ways of gaining knowledge in relation to ozone layer and ozone layer depletion, which is one of the global environmental problems. In order to get relevant data, the questionnaire comprising 30 items on a five point Likert type scale and seven multiple choice questions were administered to 308 pre-service science teachers. Statistical procedures were performed in order to interpret the data obtained through the questionnaires. The findings revealed that the pre-service science teachers participated in the study have insufficient knowledge as well misconceptions regarding ozone layer depletion. In addition, it was also found out that they had the information about the ozone layer not only through formal education but also through other sources such as media, peers etc. The differences and similarities of the results compared to the other research studies are emphasized and implications of the results for deeper understanding as well as for better teaching are discussed.en_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı küresel çevre sorunlarından birisi olan ozon tabakası ve onun incelmesi ile ilgili olarak öğretmen adaylarının bilgi düzeylerini, kavram yanılgılarını ve bilgi edinme yollarını belirlemektir. Bu amaçla beşli likert ölçeğinde otuz madde ve yedi çoktan seçmeli soru içeren bir anket formu 308 fen öğretmeni adayına uygulanmıştır. Anketten elde edilen verilerin yorumlanabilmesi amacıyla istatiksel işlemler yapılmıştır. Sonuçlar, fen öğretmeni adaylarının ozon tabakasının incelmesi konusunda hem yeterli düzeyde bilgiye sahip olmadıklarını, hem de kavram yanılgılarına sahip olduğunu göstermiştir. Sonuçlar ayrıca fen öğretmeni adaylarının ozonla ilgili sadece okulda aldıkları eğitimle değil, basın-yayın, arkadaş grubu vb. diğer kaynaklardan da beslendiğini ortaya koymaktadır. Bu araştırmada elde edilen sonuçların diğer çalışma sonuçları ile karşılaştırıldığında ortaya çıkan farklılık ve benzerlikler vurgulanmış, sonuçların daha derin bir öğrenme ve daha iyi bir öğretme için anlamı tartışılmıştır.en_US
dc.identifier.endpage58en_US
dc.identifier.issn1300-1361
dc.identifier.issue69en_US
dc.identifier.scopus2-s2.0-58149154488en_US
dc.identifier.scopusqualityN/Aen_US
dc.identifier.startpage51en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/T0RNek16TXo=
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/1195
dc.identifier.volume18en_US
dc.identifier.wosWOS:000262622300007en_US
dc.identifier.wosqualityN/Aen_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofEkolojien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÇevre Mühendisliğien_US
dc.titlePre-service science teachers' understandings of an environmental ıssue: ozone layer depletionen_US
dc.title.alternativeFen öğretmeni adaylarının bir çevresel konuyu anlaması: ozon tabakasının incelmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Bahar, Mehmet 2008.pdf
Boyut:
891.53 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu