Analyzing the attitudes of vocational school students' computer aided education based on different variables

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBalaman, Fatih
dc.date.accessioned2019-07-16T16:00:31Z
dc.date.available2019-07-16T16:00:31Z
dc.date.issued2015
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractÇalışmada Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin Bilgisayar Destekli Eğitim'e ilişkin tutumlarını belirlemek ve bu tutumların cinsiyet, yaş, günlük ortalama bilgisayar kullanım süresi ve bölüm değişkenlerine göre değişiklik gösterip göstermediği araştırılmıştır. Bu amaçla Kırıkhan Meslek Yüksekokulunda 2014-2015 öğretim yılında 5 farklı programda öğrenim gören 196 öğrenciye Bilgisayar Destekli Eğitim yapmaya ilişkin tutum ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16.0 yazılımı aracılığı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde Betimsel Analiz, cinsiyet ve yaş faktörleri için Mann Whitney U testi, günlük ortalama bilgisayar kullanım süresi ve cinsiyet faktörleri için ise Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Kullanılan testlerin tercihinde verilerin normal dağılımları dikkate alınmıştır. Elde edilen bulgular Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin Bilgisayar Destekli Eğitim'e ilişkin tutumlarının cinsiyet, yaş ve program faktörlerine bağlı olarak değişmediğini, günlük ortalama bilgisayar kullanım süresi faktörüne bağlı olarak ise değiştiğini göstermektedir.en_US
dc.description.abstractIn this study, the attitudes of Vocational School students towards Computer Based Education, and whether those attitudes show any changes upon gender, age, daily computer usage time, along with department based variables were analyzed. In this respect, Computer Aided Education attitude scalewas used with 196 students from 5 different departments in 2014-2015 academic year. The data were analyzed via SPSS 16.0 software. Mann Whitney U test was employed for gender and age variables.One-way analysis of variance (ANOVA) for daily average computer usage time and gender factors was also performed. In the preferences of those tests, the normal distributions of data were focused. The obtained results show that the attitudes of Vocational School students do not differbased on gender, age and department factors. On the other hand, they differ based upon the daily average computer usage time factoren_US
dc.identifier.endpage210en_US
dc.identifier.issn2149-2727
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage190en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpJM09USXpNdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/2368
dc.identifier.volume5en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofAdıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleAnalyzing the attitudes of vocational school students' computer aided education based on different variablesen_US
dc.title.alternativeMeslek yüksekokulu öğrencilerinin bilgisayar destekli eğitim yapmaya ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Balaman, Fatıh 2015.pdf
Boyut:
341.64 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu