Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıklarının Belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKöroğlu, Mustafa
dc.contributor.authorBalcı, Ahmet
dc.date.accessioned2024-09-19T16:25:14Z
dc.date.available2024-09-19T16:25:14Z
dc.date.issued2022
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı Türkçe öğretmenlerinin ders kitaplarına bağlılıklarının belirlenmesi ve salgın döneminde sürdürülen Türkçe derslerinde ders kitabı kullanımının öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesidir. Araştırmada, araştırma modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Hatay ilinde resmi okullarda görev yapan 194 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada Öztürk ve Çerçi (2019) tarafından geliştirilen “Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları” ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen 7 maddeden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın verilerini analiz etmek için betimsel istatistik analizleri, Kruskal Wallis ve Mann Withney U Testi kullanılmıştır. Türkçe öğretmenlerinin ölçekten aldıkları toplam puan ortalamasının 66.48±8.28 olduğu ve çalışmaya katılan Türkçe öğretmenlerinin yarısından fazlasının Türkçe ders kitaplarına bağlı kaldıkları söylenebilir. Öğretmenlerin ölçek alt boyut ortalamalarının sırasıyla sınırlılıklar (22.74±3.31), etkinlikler (19.27±3.45), zorunluluklar/kolaylıklar (13.18±2.81) ve öğretmen yeterlilikleri (7.58±2.09) şeklinde belirlenmiştir. Türkçe öğretmenlerinin ders kitaplarına bağlılıklarına ilişkin toplam puanının yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi ve hizmet yılına göre anlamlı farklılık olmadığı bulunmuştur. Öğretmenlerin yarısından fazlası (n=111,%57.2) ders kitaplarının uzaktan eğitim sistemine uygun hazırlanmadığı görüşüne sahiptir. Aynı zamanda ders kitaplarının uzaktan eğitim sürecini kolaylaştırma durumuna %38.7’si kısmen şeklinde görüş bildirirken, %31.4’ü kolaylaştırmadığını ifade etmiştir.en_US
dc.identifier.doi10.51531/korkutataturkiyat.1186790
dc.identifier.endpage52en_US
dc.identifier.issn2687-5675
dc.identifier.issue9en_US
dc.identifier.startpage41en_US
dc.identifier.trdizinid1201277en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1186790
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1201277
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/16300
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofKorkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi (Online)en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectDers kitabına bağlılıken_US
dc.subjectTürkçe öğretmenien_US
dc.subjectders kitabıen_US
dc.subjectuzaktan eğitim.en_US
dc.subjectDependence on coursebooken_US
dc.subjectTurkish teacheren_US
dc.subjectcoursebooken_US
dc.subjectdistance education.en_US
dc.titleTürkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıklarının Belirlenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
16300.pdf
Boyut:
257.36 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu