Öğretmen adaylarının spor yapma durumlarına göre duygusal zekâ düzeylerinin incelenmesi (Mustafa Kemal Üniversitesi örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKırımoğlu, Hüseyin
dc.contributor.authorYeniad, Serpil
dc.contributor.authorÇoban, Esma
dc.date.accessioned2019-07-16T16:00:13Z
dc.date.available2019-07-16T16:00:13Z
dc.date.issued2014
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışma Mustafa Kemal Üniversitesi'nde öğretmen yetiştiren fakülte ve yüksekokul (Eğitim Fakültesi ve Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu) son sınıf öğretmen adaylarının, spor yapma durumlarına göre duygusal zekâ düzeylerinin incelenmesine odaklanmıştır. Katılımcıların zekâ düzeyleri, cinsiyet, anne ve baba eğitim ve gelir düzeyleri, lisanslı spor yapıp yapmama ve bireysel ya da takım sporcusu olma değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırmada araştırmacılar tarafından geliştirilen Kişisel Bilgiler Formu ve Bar- On tarafından geliştirilen ve Acar (2001) tarafından Türkçeye uyarlanan Bar- On EQ Anketi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmen adaylarının duygusal zeka düzeylerinin cinsiyet ve spor yapma değişkenine göre farklılaşmadığı, öğrenim görülen bölüm değişkenine göre ise statiksel olarak anlamlı düzeyde farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractThis study focused on evaluation of emotional intelligence levels of final-yearcandidate teachers who studied at the teaching faculty (Education Faculty) and the sports school (School of Physical Education and Sports) of Mustafa Kemal University in terms of status of playing sports. Intelligence levels of the participants were compared with each other in terms of variables of gender, parental educational status, parental income level, playing sports as a registered player and being individual or team player. Personal Information Form developed by the researchers and Bar- On EQ Inventory which was developed by Bar-On and was adapted for Turkish by Acar (2001) were used. As a result of the research; emotional intelligence levels of the candidate teachers did not differ in terms of playing sports but there was statistically significant differences in terms of the departments where candidate students studied.en_US
dc.identifier.endpage209en_US
dc.identifier.issn1303-0094
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage201en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpJNU5qVTNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/2140
dc.identifier.volume13en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofGaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSosyal Bilimleren_US
dc.subjectDisiplinler Arasıen_US
dc.titleÖğretmen adaylarının spor yapma durumlarına göre duygusal zekâ düzeylerinin incelenmesi (Mustafa Kemal Üniversitesi örneği)en_US
dc.title.alternativeEvaluation of emotional intelligence Levels of candidate teachers in terms of status of playing sports (Mustafa Kemal University sample)en_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Kirimoglu, Huseyin 2014.pdf
Boyut:
246.2 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu