İşbirlikli öğrenme tekniklerinin öğrencilerin cebir öğrenme alanındaki başarı, tutum ve eleştirel düşünme becerilerine etkileri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGelici, Özlem
dc.contributor.authorBilgin, İbrahim
dc.date.accessioned2019-07-16T15:54:28Z
dc.date.available2019-07-16T15:54:28Z
dc.date.issued2012
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractÇalışmanın amacı işbirlikli öğrenme tekniklerinden Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri (ÖTBB), Küme Destekli Bireyselleştirme (KDB) ve Takım Oyun Turnuva (TOT) tekniklerinin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin cebir öğrenme alanındaki akademik başarı, tutum ve eleştirel düşünme becerilerine etkilerinin incelenmesidir. Araştırma ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen modelinde tasarlanmış, 6 hafta boyunca deney gruplarında ÖTBB, KDB ve TOT teknikleriyle, kontrol grubunda ise Geleneksel Öğretim Yöntemi (GÖY) ile yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini uygun örnekleme yöntemiyle belirlenen bir ilköğretim okulunun 4 şubesinde öğrenim gören 154 öğrenci (ÖTBB=37, KDB=42, TOT=37 ve GÖY=38) oluşturmaktadır. Veri toplamada Cebir Başarı Testi, Matematik Dersine Karşı Tutum Ölçeği ve Eleştirel Düşünme Becerileri Testi ön ve son test olarak uygulanmıştır. Verilerin ortak değişkenli çoklu varyans analizi (MANCOVA) ile değerlendirilmesi sonucunda öğrencilerin cebir öğrenme alanındaki kazanımları öğrenmelerinde ve olumlu tutum geliştirmelerinde KDB ve TOT tekniklerinin GÖY’e göre daha etkili olduğu bulunmuştur. Ayrıca KDB’nin ÖTBB’ye göre öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmede daha etkili olduğu bulunmuştur.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to investigate the effects of Student Team Achievement Division (STAD), Team Assisted Individualization (TAI), and Team Game Tournament (TGT) techniques on the academic achievement of seventh grade students in algebra learning, their attitudes toward the mathematics course, and on their critical thinking skills. The study is experimental by design with a control group and pre- and post-tests, and for six weeks the experiment group was instructed using the STAD, TAI, and TGT techniques, and the control group was instructed using the traditional teaching method. The sample which was formed, using convenience sampling consists of 154 students in 4 different classes of an elementary school (STAD: 37, TAI: 42, TGT: 37, and traditional method: 38). For data collection Algebra Achievement Test, Scale of Attitudes towards Mathematics Course, and Critical Thinking Skills Test were administered to both groups as pre- and post-tests. As a result of the data analysis done, by using multi-variance of covariance (MANCOVA), it was found that for academic achievement and attitude towards mathematics, the TAI and TGT techniques were more effective than the traditional method. Furthermore, a statistically significant difference in favor of TAI was found between the TAI and STAD techniques on students’ critical thinking skills scores.en_US
dc.identifier.endpage32en_US
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage9en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRNMU9UVXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/1786
dc.identifier.volume12en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleİşbirlikli öğrenme tekniklerinin öğrencilerin cebir öğrenme alanındaki başarı, tutum ve eleştirel düşünme becerilerine etkilerien_US
dc.title.alternativeThe effects of cooperative learning techniques on the stidents’ achievement in algebra learning, their attitudes, and on their critical thinking skillsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Gelıcı, Ozlem 2012.pdf
Boyut:
759.07 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu