1338 (1922) ilköğretim Türkçe dersi programı

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBalcı, Ahmet
dc.date.accessioned2019-07-16T15:53:43Z
dc.date.available2019-07-16T15:53:43Z
dc.date.issued2010
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı Cumhuriyet öncesinde hazırlanan 1338 (1922) tarihli ilköğretim Türkçe ders programını incelemektir. Programlar eğitim sürecindeki önemli unsurlardan biridir. Dersler için hazırlanan programlar amaç, yöntem, eğitim ortamı, öğrenme-öğretme süreci, ölçme ve değerlendirme gibi pek çok özelliği içerir. Türkiye’de Cumhuriyet döneminde ilköğretim Türkçe dersi için hazırlanan ilk program 1924 tarihlidir. Bu süreçte son olarak 2005 yılında ilköğretimin birinci ve ikinci kademesi için yeni programlar hazırlanmıştır. 1338 (1922) ilköğretim Türkçe programı büyük oranda konu başlıklarının sıralandığı, ayrıntıya yer verilmeyen bir program niteliğindedir. Konu başlıkları incelendiğinde özellikle dil bilgisi konularının daha ayrıntılı bir şekilde sıralandığı görülmektedir. 1338 (1922) yılında hazırlanan bu programda ilköğretim süresi yedi yıldır. Programdaki konular da bu süre dikkate alınarak düzenlenmiştir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to analyze the primary education Turkish language teaching curriculum which had been established in pre-republic period and had been dated as 1338 (1922). The Curricula are one of the significant elements within education process. The Curricula which are established for courses embody many various characteristics such as the purpose, method, educational environment, teaching-learning process, testing, measurement and evaluation. In Turkey, the first curriculum that had been provided in the Republican period was for the primary education for Turkish language teaching, dated as 1924. In the process of providing curricula, the last product was formed for the first and second stages of primary education. Turkish language teaching curriculum that had been produced in 1338 (1922) for primary education had been basically the list of sequenced subject matter headlines without any further detail. When the subject headings are analyzed, what can be noticed is that the grammatical matters are given in an organized and in debt details. The primary education term was seven years for this curriculum established in the date of In the curriculum that had been produced for Turkish language teaching in 1338 (1922) covered a program of seven years since the primary education had been for seven years in those days .en_US
dc.identifier.endpage119en_US
dc.identifier.issn1300-7874
dc.identifier.issue27en_US
dc.identifier.startpage111en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRBMU56TTJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/1419
dc.identifier.volume0en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTürklük Bilimi Araştırmalarıen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectAntropolojien_US
dc.title1338 (1922) ilköğretim Türkçe dersi programıen_US
dc.title.alternative1338 (1922) primary education Turkish language teaching curriculumen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
1419.pdf
Boyut:
105.79 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu