Büyük afetlerden depremlerin eğitim-öğretime olan etkilerinin incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Doğal afetler yaşamın bir gerçeği olarak dünyanın oluşumundan beri yerkürenin yapısından
kaynaklı olarak varlığını hem korumakta hem de sürdürmektedir. Doğal afetler sel, deprem,
erozyon, heyelan vb. maddi ve manevi olarak canlılara birçok açıdan zararlar vermektedir.
Özellikle de depremler tüm canlılara özellikle de insanlara ekonomik, sosyal, fiziksel ve
psikolojik açıdan çok etkileyici, bazen telafi edilebilen bazen telafisi çok zor olan bazen de
telafi edilemeyen zararlar verebilmektedir. Depremler sonucunda çoğunlukla yerleşim
yerlerinde elektrikler ve sular kesilmekte, binalar veya yapılar devrilmekte, sel baskınları
olmakta, hastalıklar çoğalmakta, sağlık alanındaki ve eğitim alanındaki kurumların hizmetleri
sınırlanmakta hatta bazen durma noktasına gelmekte, belediyeler insanların yardımlarına
yetişmekte zorlanmakta, kolluk kuvvetleri depremzedelere yardım edebilmek için fazla
mesailer yapmaktadırlar. Bu kargaşalar esnasında okullar da depremlerden fiziksel olarak zarar
görmekte öğretmenler ve öğrenciler eğitime çoğunlukla devam edememekte veya eğitim
öğretimlere ara verilmektedir. Depremden zarar gören toplumlarda veya ülkelerde gerek enerji
gerekse de okulların fiziksel durumlarından dolayı eğitim-öğretim çoğunlukla aksamaktadır.
Hatta depremin büyüklüğüne göre ülkeler çoğunlukla eğitim-öğretimde alternatif yeni
yöntemlere başvurulmaktadırlar. Bu araştırmanın amacı, tezsiz yüksek lisansta okuyan
öğretmenlerin büyük doğal afetlerden sayılan depremlerin eğitim-öğretime olan etkisi
hakkındaki görüşlerini belirleyebilmektir. Araştırmanın örneklemini, 2023-2024 öğretim yılı
Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsüne bağlı Eğitim Programları ve
Öğretim anabilim dalında tezsiz yüksek lisans yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır.
Araştırma, doğal afetlerin eğitim-öğretime etkisine yönelik öğretmen görüşleriyle ilgili nitel bir
araştırmadır. Araştırmada, durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri,
araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır.
Elde edilen tüm veriler içerik analizi yöntemi ile kodlanarak çözümlenmiştir. Araştırmada,
öğretmenlerin hem psikolojik hem sosyal hem de ekonomik olarak depremden etkilendikleri,
öğretim yaptıkları okulların fiziksel olarak depremden zarar gördüğü buna bağlı olarak da
eğitim-öğretimin aksadığı, öğrenci başarılarının kısmen de olsa düştüğü gibi sonuçlara
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
INTERNATIONAL EUROASIA Congress on Scientifıc Researches and Recent Trends XII
