Öfke kontrolü programının ortaokul öğrencilerinin öfke kontrolü becerilerine etkisi
Yükleniyor...
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, öfke kontrolü programının ortaokul öğrencilerinin öfke kontrolü becerilerine etkisini incelemektir. Araştırmada 2x2'lik (deney ve kontrol grubu x öntest-sontest) karışık desen kullanılmıştır. Öfke kontrolü eğitim programına katılacakları belirlemek için Hatay ilinde bir ortaokula devam eden 7. sınıf öğrencilerine Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarz Ölçeği uygulanmıştır. Programa katılım ölçütlerini karşılayan 20 öğrenci (deney grubu=10, kontrol grubu= 10,) deney ve kontrol gruplarına yansız olarak atanmıştır. Deney grubuna 7 oturumluk öfke kontrolü programı uygulanmıştır. Kontrol grubu ile herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Tekrarlayan ölçümler için iki faktörlü ANOVA sonuçları programın öfkenin boyutları olan sürekli öfke, öfkeyi dışa vurma, öfkeyi içte tutma ve öfke kontrolü üzerinde etkili olduğunu göstermektedir. Buna göre deney grubundaki deneklerin, kontrol grubundaki deneklere göre sürekli öfke, öfkeyi dışa vurma ve öfkeyi içte tutma düzeylerinde, anlamlı bir düşüş olurken; öfke kontrolü düzeylerinde anlamlı bir artış olmuştur
The purpose of this research is to examine the effectiveness of anger control program secondary school students’ anger control. In this research, 2x2 (experiment and control x pre-test post-test) split plot design was used. The anger control program, The State Trait Anger Expression Inventory scale were administered to 7th grade secondary school students in Hatay. 20 students (experimental=10, control=10) who met the inclusion criteria were assigned randomly to experimental and control groups. Anger control group counseling program to experimental group were implemented during seven weeks. There was not any program application to control group. Two-way ANOVA was used to test for signiŞcant treatment effect of Anger Control Program on anger dimensions. The results of two-way ANOVA indicate that ANOVA examining treatment effect were signiŞcant on dimension on anger-in, anger-out, trait anger and anger control. It seems that there was a signiŞcant improvement in the experimental group’s anger level compared to control group’s anger level
The purpose of this research is to examine the effectiveness of anger control program secondary school students’ anger control. In this research, 2x2 (experiment and control x pre-test post-test) split plot design was used. The anger control program, The State Trait Anger Expression Inventory scale were administered to 7th grade secondary school students in Hatay. 20 students (experimental=10, control=10) who met the inclusion criteria were assigned randomly to experimental and control groups. Anger control group counseling program to experimental group were implemented during seven weeks. There was not any program application to control group. Two-way ANOVA was used to test for signiŞcant treatment effect of Anger Control Program on anger dimensions. The results of two-way ANOVA indicate that ANOVA examining treatment effect were signiŞcant on dimension on anger-in, anger-out, trait anger and anger control. It seems that there was a signiŞcant improvement in the experimental group’s anger level compared to control group’s anger level
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Konu Ataması Yapılmamış
Kaynak
Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
47
