Özel Eğitim Alanında Çalışan Öğretmenlerde Fiziksel Aktivite ve Bel Ağrısı: Kesitsel Bir Çalışma
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerde bel ağrısı üzerine kısıtlı sayıda araştırmalar vardır. Ancak bu öğretmenlerde bel ağrısıyla ilişkili faktörler ve fiziksel aktivite düzeyleri henüz tam olarak açıklığa kavuşturulamamıştır. Bu sebeple, bu çalışmada özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerde fiziksel aktivite düzeyleri ve bel ağrısını araştırmayı planladık. Gereç ve Yöntemler: Özel eğitim alanında çalışan 47 öğretmen (41,99±7,87 yıl) dâhil edildi. Bel ağrısı ve fiziksel aktivite düzeyi sırasıyla Oswestry Özürlülük İndeksi ve Kısa Form Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi kullanılarak değerlendirildi. Bulgular: Öğretmenlerin 9’u (%19,2) inaktif, 26’sı (%55,3) minimal aktif ve 12’si (%25,5) çok aktifti; 35’inde (%74,5) minimal özür, 11’inde (%23,4) orta derecede özür ve 1’inde (%2,1) ciddi derecede özür vardı. Oswestry Özürlülük İndeksi puanı ile şiddetli fiziksel aktiviteye harcanan zaman (r=-0,345), toplam fiziksel aktivite süresi (r=-0,367) ve sigara kullanımı (r=-0,337) arasında istatistiksel anlamlı olarak düşük orta derece negatif korelasyon varken (p<0,05); bu puan ile haftalık oturma süresi (r=0,315) arasında istatistiksel anlamlı olarak düşük orta derece pozitif korelasyon vardı (p<0,05). Sonuç: Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin sadece %25,5’inin sağlığı korumak için yeterli düzeyde aktif olduğu bulundu. Öğretmenlerin büyük çoğunluğunda minimal seviyeden ciddi seviyeye kadar bel ağrısına bağlı özür bulunmaktaydı. Bu öğretmenlerde, şiddetli fiziksel aktivite ve toplam fiziksel aktivite süresi, toplam oturma süresi ve sigara içiyor olmak bel ağrısına bağlı özür ile ilişkilidir. Dolayısıyla bu öğretmenlerde fiziksel aktivite danışmanlığı ve bel okulu uygulamaları iş akışına dâhil edilmelidir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
4
