TÜRKİYE’DE LİSANSÜSTÜ EĞİTİMDE KENTBİLİM VE ÇEVRE EĞİTİMİNİN AKADEMİK GÖRÜNÜMÜ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBeyazıt, Eylem
dc.contributor.authorÇiftci, Esra
dc.date.accessioned2024-09-19T16:23:27Z
dc.date.available2024-09-19T16:23:27Z
dc.date.issued2020
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractTürkiye’de kentleşme ve çevre eğitiminin gelişimini Cumhuriyetin ilkyıllarına kadar götürmek mümkün olsa da asıl gelişmenin 1940’lardan itibarenolduğu görülür. Özellikle 2. Dünya Savaşı öncesinden başlayan sanayileşme veonun yarattığı buhranın etkisi hem savaş döneminde hem de savaş sonrasıdönemde bütün dünyayı derinden etkilemiştir. Kentlerin yeniden inşası süreciözellikle kentbilim eğitim ve çalışmalarının da itici gücü olur. Ancak 2000’liyıllara yaklaşırken artan kentsel sorunlara hızlı bir şekilde çevre sorunları daeklenirken, uluslararası toplum, sürece kayıtsız kalmayarak önemli adımlaratmıştır. Türkiye’de de bu önemli adımların kent ve çevre eğitimi bakımındanüniversitelerin daha çok kamu yönetimi bölümlerinde öne çıktığı bilinmektedir.Özellikle kamu yönetimi lisansüstü programları, sosyo-ekonomik değişkenler ilekent ve çevre eğitiminde eleştirel düşünme arasında anlamlı ilişki kurmayaelverişli programlardır.Bu çalışma Türkiye’de kamu yönetimi bölümlerinde lisansüstü olarakverilen kent ve çevre eğitimi üzerinden hem bir analiz yapmayı hem de bir gelecekperspektifi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Sosyal bilimler enstitülerinde ilgiliprogramların dağılımı, bu dağılımın vakıf ve devlet üniversiteleri için farklılaşıpfarklılaşmadığı, derslerin hangi ana alanlarda toplandığı, günümüz sorun veçözüm arayışlarına ne denli yanıtlar verebildikleri, dersi veren öğretim üyeleriarasında bir unvan farklılaşması olup olmadığı çalışmanın temelsorularındandır. Çalışmada farklılaşan ders isimlerine rağmen içeriklerin ve dersmateryallerinin sınırlılığı ve bunun yanı sıra ders dağılımı ve dersi veren öğretim üyelerinin unvan farklılığı dikkat çekmektedir. Bu bağlamda Türkiye’de kent veçevre eğitimi açısından özellikle lisansüstü düzeyde yeni bir perspektife ihtiyaçolduğu açıktır.en_US
dc.identifier.doi10.29029/busbed.731947
dc.identifier.endpage622en_US
dc.identifier.issn1309-6672
dc.identifier.issn2618-6322
dc.identifier.issue20en_US
dc.identifier.startpage593en_US
dc.identifier.trdizinid377622en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.29029/busbed.731947
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/377622
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/15877
dc.identifier.volume0en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofBingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleTÜRKİYE’DE LİSANSÜSTÜ EĞİTİMDE KENTBİLİM VE ÇEVRE EĞİTİMİNİN AKADEMİK GÖRÜNÜMÜen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
15877.pdf
Boyut:
770.92 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu