Öğretmen adayları için "Öğretim ilke ve yöntemleri dersi öz yeterlilik ölçeğinin geliştirilmesi 1

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKuzu, Sekvan
dc.contributor.authorDemir, Servet
dc.date.accessioned2019-07-16T16:00:32Z
dc.date.available2019-07-16T16:00:32Z
dc.date.issued2015
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışmada öğretmen adaylarının, öğretim ilke ve yöntemleri dersi öz yeterliklerini ölçmeye ilişkin bir ölçek geliştirmek amaçlanmıştır. Çalışmada ölçeği oluşturan maddeler Yüksek Öğretim Kurumu'nun (YÖK) öğretim ilke ve yöntemleri dersi için belirlediği kur tanımına göre hazırlanmıştır. Hazırlanan ön uygulama taslak formu Mustafa Kemal Üniversitesinde öğrenim gören 327 öğretmen adayına uygulanmıştır. Toplanan formlardan 300 tanesi üzerinde istatiksel analizler yapılmıştır. Faktör analizine göre ölçek, 6 faktör ve 33 maddeden oluşmaktadır. Faktörler toplam varyansın % 67'sini açıklamaktadır. Ölçeğin Cronbach Alpha katsayısı (?) .95 olup, ölçeğin faktörleri için güvenirlik katsayısı. 85-.91 arasında değişmektedir. Elde edilen sonuçlar göz önüne alındığında ölçeğin geçerli ve güvenilir bir yapıya sahip olduğu ve yapılacak olan araştırmalarda kullanılabileceği belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractIn this study, it was aimed to develop a scale to gauge pre-service teachers' selfefficacy levels in teaching principles and methods course. The items included in the scale were prepared according to the course description identified for teaching principles and method course by Higher Education Council (HEC). Pre-application form was applied to 327 pre-service teachers studying at Mustafa Kemal University. Statistical analysis was carried out on 300 forms out of 327. It was concluded that the scale was reliable and valid. According to the factor analysis, the scale consisted of 6 factors and 33 items. The factors explained 67% of the total variance. Cronbach Alpha coefficient (?) of the scale was .95, and reliability coefficient of the scale for the factors changed between .85 and .91. When the results obtained are considered, it can be said that the scale is valid and variable. It can be used in further studies.en_US
dc.identifier.endpage415en_US
dc.identifier.issn1304-429X
dc.identifier.issue32en_US
dc.identifier.startpage401en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRrME5EWTFOUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/2377
dc.identifier.volume12en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSosyal Bilimleren_US
dc.subjectDisiplinler Arasıen_US
dc.titleÖğretmen adayları için "Öğretim ilke ve yöntemleri dersi öz yeterlilik ölçeğinin geliştirilmesi 1en_US
dc.title.alternativeDeveloping "Teaching principles and methods cors self-effıcacy scale" for pre-service teachersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Kuzu, Sekvan 2015.pdf
Boyut:
232.19 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu