Aesthetics and aesthetic creativity in social studies
Yükleniyor...
Tarih
2019
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
Özet
This study’s aim is to investigate the primary school teachers’ views on the applications
of aesthetic and aesthetic creativity in social studies class. It was designed as a
phenomenological study as one of the qualitative research methods. The participants
of the study consisted of 8 primary school teachers working in schools with different
socio-economic substructure in Adana and Hatay in the 2017-2018 academic year. The
data were collected through semi-structured interview form, and analysed following
content analysis method. The findings of the study revealed that teachers
conceptualize the concept of aesthetic in different ways; they consider that aesthetic
creativity is as important as scientific creativity; that aesthetic education contributes to
mental and emotional development of the students; that social studies class is
effective in gaining creativity; and accordingly, they have included aesthetic education
in their courses. The findings of the study revealed that teachers conceptualize the
concept of aesthetic in different ways; that they consider that aesthetic creativity is as
important as scientific creativity; they believe aesthetic education contributes to
mental and emotional development of the students; that they think social studies class
is effective in gaining creativity; and, therefore, they include aesthetic education in
various ways in their courses.
Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler dersinde estetik ve estetik yaratıcılık uygulamalarına ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim çalışmasına göre desenlenmiştir. Araştırmada katılımcılar, 2017-2018 eğitim öğretim yılı Adana ve Hatay illerindeki farklı sosyo ekonomik alt yapılı okullarda görev yapan 8 sınıf öğretmeninden oluşmuştur. Araştırmada veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır ve içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Araştırmada ulaşılan bulgular, öğretmenlerin estetik kavramını farklı şekillerde kavramsallaştırdıklarını, bilimsel yaratıcılık kadar estetik yaratıcılığı da önemli gördüklerini, estetik eğitiminin öğrencilerin zihinsel ve duyuşsal gelişimlerine katkı getirdiğine inandıklarını, Sosyal Bilgiler dersinin estetik yaratıcılık kazandırmada etkili olduğu görüşünde olduklarını ve bu bağlamda derslerinde çeşitli yollarla estetik eğitimine yer verdiklerini göstermiştir
Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler dersinde estetik ve estetik yaratıcılık uygulamalarına ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim çalışmasına göre desenlenmiştir. Araştırmada katılımcılar, 2017-2018 eğitim öğretim yılı Adana ve Hatay illerindeki farklı sosyo ekonomik alt yapılı okullarda görev yapan 8 sınıf öğretmeninden oluşmuştur. Araştırmada veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır ve içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Araştırmada ulaşılan bulgular, öğretmenlerin estetik kavramını farklı şekillerde kavramsallaştırdıklarını, bilimsel yaratıcılık kadar estetik yaratıcılığı da önemli gördüklerini, estetik eğitiminin öğrencilerin zihinsel ve duyuşsal gelişimlerine katkı getirdiğine inandıklarını, Sosyal Bilgiler dersinin estetik yaratıcılık kazandırmada etkili olduğu görüşünde olduklarını ve bu bağlamda derslerinde çeşitli yollarla estetik eğitimine yer verdiklerini göstermiştir
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Aesthetics, Creativity, Aesthetic creativity, Social studies, Estetik, Yaratıcılık, Estetik yaratıcılık, Sosyal bilgiler
Kaynak
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi
WoS Q Değeri
N/A
Scopus Q Değeri
N/A
Cilt
9
Sayı
3
Künye
Dolapcioglu, S., Gurkan, B., & KARAKUŞ, M. (2019). Aesthetics and aesthetic creativity in social studies.
