TÜRKÇE DERSİNİN SURİYELİ ÖĞRENCİLERE ÖĞRETİM SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ?
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Access Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abstract
Bu çalışmanın temel amacı, Türkçe dersinin Suriyeli öğrencilere öğretimsürecine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışmagrubu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Gaziantep’in Şahinbey ve Şehitkâmililçelerinde Suriyeli Öğrencilerin Türk Eğitim Sistemine EntegrasyonununDesteklenmesi Projesi (PIKTES) kapsamında Millî Eğitim Bakanlığına bağlıresmî okullarda ve geçici eğitim merkezlerinde (GEM) çalışan 40 öğretmenoluşturmaktadır. Bu çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından uzman görüşünesunulan yapılandırılmış “Suriyeli öğrencilerin Türkçe öğrenim sürecineyönelik öğretmen görüşme formu” kullanılmıştır. Yapılandırılmış görüşmeformundan elde edilen veriler, içerik analizi yöntem ile değerlendirilmiştir.Araştırma sonucunda “Derse hazırlıkta dikkat ve motivasyon sağlama,yabancılara Türkçe öğretiminde dersin işlenişi ve geri bildirim sürecine ilişkinöğretmen görüşleri, sınıf atmosferi ve okulun fiziksel koşullarının dilöğretimine etkisi, yabancılara Türkçe eğitimi açısından öğretim programınındeğerlendirilmesi, yabancılara Türkçe eğitimde materyal kullanımının önemi,yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan öğretim yöntem ve teknikler”temaları bulunmuştur.
Description
Keywords
Journal or Series
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
WoS Q Value
Scopus Q Value
Volume
9
Issue
4
