Lise Öğrencilerinin Okuma Hızı ve Anlama Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma
Yükleniyor...
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada, Ankara'nın merkez ilçelerindeki, farklı sosyoekonomik çevrelerde bulunan üç liseden 160 öğrencinin sessiz okuma hızı ve okuduğunu anlama düzeyleri tespit edilmiştir. Öğrencilerin sessiz okuma hızları, gazete haberi metninde dakikada 155,9 kelime; bilimsel metinde 140,4 kelime; edebî metinde 146,8 kelime olarak bulunmuştur. Öğrencilerin üç metindeki okuma hızlarının ortalaması ise dakikada 147,7 kelimedir. Bu hız, gelişmiş ülkelerdeki lise öğrencilerin okuma hızlarının çok gerisindedir. Öğrencilerin okuduğunu anlama düzeyleri, gazete haberi metninde % 77,5; bilimsel metinde % 63,9; edebî metinde ise % 65,5 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin üç metinden aldıkları okuduğunu anlama puanlarının ortalaması ise % 69'dur. Araştırmada kullanılan her üç metin türünde de öğrencilerin sessiz okuma hızı ve anlama düzeyi arasında olumlu bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
In this study, the silent reading speed and reading comprehension com­petency level of 160 students from three different high schools located in diffe­rent socio- economic environments of the central districts of Ankara are deter­mined. The silent reading speed of students is measured as 155.9 words per mi­nute (WPM) on newspaper reading; 140.4 WPM on scientific text; 146.8 WPM on literary text. The average is 147.7 WPM, which is very low with respect to the fi­gure obtained among the high school students in developed countries. The comprehension level of students is measured as 77.5 % on newspa­per reading, 63.9 % on scientific text, and 65.5 % on literary text, with the ove­rall average of 69%. In the study, a positive relation is determined between the silent reading speed and comprehension level of students in all three types of text.
In this study, the silent reading speed and reading comprehension com­petency level of 160 students from three different high schools located in diffe­rent socio- economic environments of the central districts of Ankara are deter­mined. The silent reading speed of students is measured as 155.9 words per mi­nute (WPM) on newspaper reading; 140.4 WPM on scientific text; 146.8 WPM on literary text. The average is 147.7 WPM, which is very low with respect to the fi­gure obtained among the high school students in developed countries. The comprehension level of students is measured as 77.5 % on newspa­per reading, 63.9 % on scientific text, and 65.5 % on literary text, with the ove­rall average of 69%. In the study, a positive relation is determined between the silent reading speed and comprehension level of students in all three types of text.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Milli Eğitim
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
172
