Lise Öğrencilerinin Okuma Hızı ve Anlama Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorCoşkun, Eyyup
dc.date.accessioned2019-07-16T15:48:19Z
dc.date.available2019-07-16T15:48:19Z
dc.date.issued2006
dc.departmentHatay Mustafa Kemal Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmada, Ankara'nın merkez ilçelerindeki, farklı sosyoekono­mik çevrelerde bulunan üç liseden 160 öğrencinin sessiz okuma hızı ve okudu­ğunu anlama düzeyleri tespit edilmiştir. Öğrencilerin sessiz okuma hızları, gazete haberi metninde dakikada 155,9 kelime; bilimsel metinde 140,4 kelime; edebî metinde 146,8 kelime olarak bulunmuştur. Öğrencilerin üç metindeki okuma hızlarının ortalaması ise daki­kada 147,7 kelimedir. Bu hız, gelişmiş ülkelerdeki lise öğrencilerin okuma hız­larının çok gerisindedir. Öğrencilerin okuduğunu anlama düzeyleri, gazete haberi metninde % 77,5; bilimsel metinde % 63,9; edebî metinde ise % 65,5 olarak bulunmuştur. Öğ­rencilerin üç metinden aldıkları okuduğunu anlama puanlarının ortalaması ise % 69'dur. Araştırmada kullanılan her üç metin türünde de öğrencilerin sessiz okuma hızı ve anlama düzeyi arasında olumlu bir ilişki olduğu belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractIn this study, the silent reading speed and reading comprehension com­petency level of 160 students from three different high schools located in diffe­rent socio- economic environments of the central districts of Ankara are deter­mined. The silent reading speed of students is measured as 155.9 words per mi­nute (WPM) on newspaper reading; 140.4 WPM on scientific text; 146.8 WPM on literary text. The average is 147.7 WPM, which is very low with respect to the fi­gure obtained among the high school students in developed countries. The comprehension level of students is measured as 77.5 % on newspa­per reading, 63.9 % on scientific text, and 65.5 % on literary text, with the ove­rall average of 69%. In the study, a positive relation is determined between the silent reading speed and comprehension level of students in all three types of text.en_US
dc.identifier.endpage39en_US
dc.identifier.issn1302-5600
dc.identifier.issue172en_US
dc.identifier.startpage29en_US
dc.identifier.urihttps://trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TmpZME9UazU=
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12483/1002
dc.identifier.volume0en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMilli Eğitimen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleLise Öğrencilerinin Okuma Hızı ve Anlama Düzeyleri Üzerine Bir Araştırmaen_US
dc.title.alternativeAn Investigation Upon High School Students Reading Speed and Understanding Levelsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Coskun-Eyyup-2006.pdf
Boyut:
314.95 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu